课程负责人冯华

1.课程负责人情况

1-1 基本信息	姓名	冯华		性别	女	出生年月	1976-1-19
	最终学历	硕士研究生		专业技术职务	讲师	电话	13992085860
	学位	硕士		职业资格证书	高校教团队格证主治医师证书	传真
	所在单位	英国正版365官方网站医学系			E-mail	1065565458@qq.com
	通信地址（邮编）		英国正版365官方网站医学系（712000）
	教学与技术专长		《正常人体结构》教学；临床。
	工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任） 1998年7月至2004年9月陕西中英国上市公司官网365临床专业助教、讲师陕西中英国上市公司官网365附属医院妇产科任住院医师、主治医师 2008年6月至今英国正版365官方网站医学系护理专业任教
1-2 教学情况	近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及员工总人数，不超过五门）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）近五年承担的主要课程： 1、正常人体结构，专业基础，周学时6学时，一届，总人数100； 2、病理学，专业基础，周学时4学时，两届，总人数382； 3、妇产科护理学，专业基础，周学时4学时，一届，总人数125。发表相关教学论文： 1、病例讨论法在病理实践教学中的应用陕西中英国上市公司官网365学报第一作者 2009年 2、高职护理员工校内临床技能培训模式初探陕西中英国上市公司官网365学报第一作者 2010年
1-3 技术服务	近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）发表相关专业论文： 1、米非司酮配合米索前列醇用于10-16周妊娠引产的观察陕西中英国上市公司官网365学报第一作者2004年 2、中西医结合治疗青春期功血42例现代中医药第二作者 2006年 3、侯秀环主任医师治疗围绝经期综合症的临床经验陕西中英国上市公司官网365学报第一作者 2007年

2．主讲教师情况（1）

2（1）-1

基本

信息

姓名

赫光中

性别

男

出生

年月

1960.9

最终

学历

本科

专业技

术职务

副教授

电话

33680163

学位

学士

职业资

格证书

主治医师

传真

所在

院系

医学系

E-mail

通信地址（邮编）

咸阳市沣河新区统一大道（712000）

教学与技术专长

正常人体结构、临床内科、内科护理、健康评估

工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）

1983.7 -1996.9 吴起县人民医院从事临床医疗工作。

1996.9 -2008.11 咸阳市卫生学校从事医学教学与管理。

2008年12月至今英国正版365官方网站医学系担任医学系主任，并从事医学教学工作。

2（1）-2

教学

情况

近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及员工总人数，不超过五门）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）

课程名称	课程类别	学时/周	届数	员工总人数
健康评估	专业临床课	4	2	100
内科护理学	专业临床课	4	2	150
护理管理学	专业临床课	2	1	100
健康评估	专业临床课	4	1	80

发表教学论文：

1．赫光中, 张滢，王强.高职医员工职业人格培养模式与途径初探.中国医学伦理学.2009年10月，第22卷第5期，第一作者。

2. 赫光中, 王强.护理管理学教学方法改革初探.卫生职业教育.2009年第10月，第27卷第20期，第一作者。

2（1）-3

技术

服务

近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）

编著专业教材：

1、张琳，赫光中主编“十二五”国家级规划教材《内科护理学》世界图书出版公司 2009.9

2、赫光中、崔会霞主编“十二五”国家级规划教材《内科护理学实训教程》世界图书出版公司2010.5

3、赫光中、张展主编全国中等卫生职业教育教改规划教材《健康评估》中国科学技术出版社 2008.3

2．主讲教师情况（2）

2（2）-1 基本信息	姓名	邢小燕		性别	女	出生年月	1981-4-18
	最终学历	硕士研究生		专业技术职务	教师	电话	15991028596
	学位	硕士		职业资格证书	高校教团队格证医团队格证	传真
	所在单位	英国正版365官方网站			E-mail	Xingxiaoyan11@ 163.com
	通信地址（邮编）		英国正版365官方网站医学系（712000）
	教学与技术专长		《正常人体结构》教学
	工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任） 2004.6-2005.6 在陕西中英国上市公司官网365附属医院担任实习医师（本科实习） 2005.9-2008.6 在陕西中英国上市公司官网365和附属医院从事经方治疗心脑血管病的临床与实验研究。 2008.7-至今在英国正版365官方网站医学系任教，主讲《正常人体结构》和《病原生物与免疫学》。
2（2）-2 教学情况	近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及员工总人数，不超过五门）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）近五年承担的主要课程： 1、正常人体结构，专业基础，周学时6学时，一届，总人数160； 2、病原生物与免疫，专业基础，周学时4学时，一届，总人数210。
2（2）-3 技术服务	近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）相关专业论文： 1、《金匮要略》湿病证治浅谈光明中医第一作者 2006年 2、抗菌药物的合理应用现代中医药第一作者 2006年 3、小议《伤寒杂病论》治则吉林中医药第二作者 2006年

2. 主讲教师情况⑶

2（3）-1 基本信息	姓名	李昱		性别	女	出生年月	1982-11-13
	最终学历	硕士研究生		专业技术职务	助理讲师	电话	15891500590
	学位	硕士		职业资格证书	高校教团队格证	传真
	所在单位	英国正版365官方网站			E-mail	ly821113@yahoo.com.cn
	通信地址（邮编）		英国正版365官方网站医学系（712000）
	教学与技术专长		《正常人体结构》教学，听觉生理。
	工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任） 2004年4月-2005月3月西安市中心医院担任实习医师（本科毕业实习）。 2006年9月-2007年12月辽宁英国上市公司官网365生理教研室从事听觉生理方面的研究工作，该工作为辽宁省教育厅科学研究计划资助(No:202173374);辽宁省博士科研启动基金(No:20031086)。 2008年8月-2009年8月英国正版365官方网站医学系任专职教师，主讲《正常人体结构》、《生理学》、《药理学》、《正常人体功能》。 2009年9月至今英国正版365官方网站医学系任医学基础教研室副主任。
2（3）-2 教学情况	近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及员工总人数，不超过五门）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）近五年承担的主要课程： 1、正常人体结构，专业基础，周学时6学时，一届，总人数80； 2、生理学，专业基础，周学时4学时，两届，总人数270； 3、药理学，专业基础，周学时4学时，一届，总人数210； 4、正常人体功能，专业基础，周学时4学时，一届，总人数80。奖励：2010年被评为院级“骨干教师”；2010年说课和课件评比大赛系部二等奖。
2（3）-3 技术服务	近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）发表专业论文两篇： 1．氨基糖甙类抗生素耳毒性的研究进展.医学综述.第一作者，2008年。 2.卡那霉素对昆明小鼠听脑干反应和畸变产物耳声发射的影响.中国现代医学杂志.第一作者，2009年。

2. 主讲教师情况（4）

2（4）-1 基本信息	姓名	朱钰叶		性别	女	出生年月	1982-08
	最终学历	硕士研究生		专业技术职务	教师	电话	33680167
	学位	硕士		职业资格证书	高校教团队格证	传真
	所在单位	英国正版365官方网站			E-mail	Zhuyuye0822@ 163.com
	通信地址（邮编）		英国正版365官方网站医学系（712000）
	教学与技术专长		《正常人体结构》实验教学
	工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任） 2008.6-2009.6 在陕西商贸学院担任教学工作。 2009.8-至今在英国正版365官方网站医学系任教，主讲《正常人体结构》实验课程。
2（4）-2 教学情况	近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及员工总人数，不超过五门）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）近五年承担的主要课程： 1、正常人体结构，专业基础，周学时2学时，一届，总人数570
2（4）-3 技术服务	近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）相关专业论文： 1、“解读《内经》之神” 陕西中英国上市公司官网365学报第一作者 2007年第30卷第6期。 2、藏药獐牙菜属植物的药理研究进展” 中国野生植物资源第一作者 2008年第27卷第1期。 3、《神农本草经》第四军医大学出版社 2009 4、《一个月学中医基础》、《一个月学中医辨证》西安交大出版社 2009

3. 教学队伍情况

3-1 人员构成（含兼职教师）	序号	姓名	性别	出生年月	专业技术职务	职业资格证书	专业领域	在课程教学中承担的任务	兼职教师在行业企业中所任职务
	1	冯华	女	1976-1	讲师	主治医师证	正常人体结构妇产学	负责人
	2	赫光中	男	1960.9	副教授	主治医师证	正常人体结构、临床内科、内科护理、健康评估	主讲与实验带教
	3	邢小燕	女	1981-4	助理讲师	医团队格证	正常人体结构病原生物与免疫	主讲与实验带教
	4	李昱	女	1982-11	助理讲师		正常人体结构生理学	主讲与实验带教
	5	方宁	女	1979-7	助理讲师	医团队格证	正常人体结构病原生物与免疫	主讲与实验带教
	6	巨鲜婷	女	1984-1	助理讲师		正常人体结构健康评估	主讲与实验带教
	7	宋鹏	男	1975-9	助理讲师	主治医师证	正常人体结构内科学	主讲与实验带教
	8	朱钰叶	女	1982-8	助理讲师		正常人体结构	实验带教
3-2 教学队伍整体结构	“双师”结构，专兼教师比例，学历结构，年龄结构，职称及职业资格结构 1、“双师”结构：本教学团队共8人，双师教师及双师素质教师5名，占62.5%。 2、学历结构：研究生5名，占62.5%，本科2名，占25%。 3、年龄结构：最大49岁，最小25岁，平均31.6岁。 4、职称结构：讲师以上2名，占25%，助理讲师6名，占75%； 5、执业资格结构：有执业资格证书者5名，占62.5%。
3-3 教学改革与技术服务/培训	近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）；主持或参与的技术开发、技术服务（培训）项目、完成情况及成果、效益 1．在教学内容上采取二增措施，增加新内容和临床应用内容，将护理临床应用解剖知识融入课程内容。 2．改革教学方法: ①“病案讨论”教学法以临床常见病、多发病为导入,提出问题以及相关解剖知识点，让员工以分析讨论的形式学习，最后教师进行总结，并对重点和难点进行讲解，以达到教学目标。在此过程中本着以员工为主体，教师注意引导员工讨论方向，使员工由被动接受知识转为主动学习知识。通过这种教学调动了员工的积极性，激发员工的求知欲望和学习兴趣,积极参与课堂活动,培养了员工的自主学习能力，同时拓展了员工的知识面。②“速记”教学法根据人体结构学特点，将人体学知识概括为精简的概要，并运用鲜明的节奏、谐趣的比喻、丰富的联想，将知识点凝练为歌诀、诗词形式，使枯燥的人体学知识琅琅上口，使学习变得具有灵活性和趣味性。比如：8块脑颅骨我们概括为：前额后枕中央蝶，上盖顶骨两侧颞，筛骨额中切。 3．改革教学手段： ①将多媒体教学应用到正常人体结构的教学中，正常人体结构是一门形态科学，应用多媒体教学有着传统教学所无法比拟的优势，将正常人体结构教学与临床实际应用结合起来，充分利用模型、标本、挂图、教学录像、课件为教学服务，取得的效果明显，目前《正常人体结构》采用多媒体教学，在进行多媒体教学中，与传统的教学结合起来优势互补，使员工在轻松愉快的纷围中学习人体解剖学，达到了预期的目的。②在教学过程中充分利用网络教学资源，建立了正常人体结构教学资源库，及时更新课件、网络资源，为拓宽员工的知识面，教师从网上收集优秀教学素材补充到教学课件，同时把这些网站介绍给员工，便于课后浏览，以提高员工的学习兴趣。
3-4 团队培养	近五年团队培养情况（包括职教理论水平、专业技术水平提高，教学能力、职业能力培养等）为全面提高青年教师业务素质，我们制定了青年教师培养方案。 1、实行青年教师导师制，为青年教师选好辅导老师，选择学术造诣较高、教学科研经验丰富、治学严谨的中老年教师担任指导教师，在日常教学过程中，由这些指导教师对被导青年教师进行业务指导，负责教学质量的监控、传授授课的经验。通过这些指导教师的传、帮、带和示范表率作用，提高青年教师的专业水平、教学能力和科研功底； 2、督导制：聘请职称高，教学经验丰富教师当督导，督导从备课、写教案、授课、辅导等各个教学环节指导青年教师； 3、青年教师听课制度：每学期安排青年教师听课，每周至少听课两节，主要像有经验的中老年教师学习，以提高教学水平； 4、外出培训学习：有计划按比例派中青年教师外出进修学习，鼓励青年教师在职攻读学位，使他们尽快成为教学、科研的主力和学科、学术带头人。经过的培养，部分青年教师已成为学科的支柱人才，具有正常人体结构理论与实践教学能力及引导与启发员工创造性思维的能力。