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第四章 舒适与安全
2010-10-26 09:42  

 

         英国正版365官方网站课时授课计划

 

 课程名称:基础护理        任课教师:      职称:

        

教学手段和教学组织

 

卧位的变换

患者长期卧床,身心会受到很大的压力,易出现精神萎靡、消化不良、便秘和肌肉萎缩等不良后果,还可出现压疮、坠积性肺炎等并发症。

 

评估

1、  患者年龄、目前健康状况、变换卧位的原因。

2、  病人病情、有无身体创伤、骨折固定、牵引、留置多种导管等情况。

3、  患者及家属对变换卧位的作用和操作方法的了解程度、配合能力等。

 

计划

目标/评价标准

1、患者感觉舒适,无压疮、坠积性肺炎等并发症的发生。

2、患者及家属了解预防卧床并发症的知识与技能。

用物准备:准备好枕头等物品。根据病人情况决定搬运人数。

 

实施

1、  操作步骤及要点

(1)    帮助病人翻身侧卧

目的:协助不能起床的病人更换卧位,使病人舒适;减少并发症;适应治疗和护理的需要。

 

方法:

一人帮助病人翻身侧卧法,用于体重较轻病人。

两人帮助翻身法

帮助病人移向床头法

 

 

 

5分钟 导入

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5分钟

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10分钟 演示操作

同步讲解

 

 

 

 

           英国正版365官方网站实训课教案

 

  课程名称:基础护理        任课教师:      职称:

        

教学手段和教学组织

 

目的:协助已滑向床尾而不能自己移动的病人移向床头。

方法:一人帮助病人移向床头法,用于体重较轻病人。

两人帮助移向床头法

 

2、  注意事项

(1)    帮助病人翻身时,不可拖拉,以免擦伤皮肤;移动体位后,维持舒适体位;两人协助翻身时注意协调轻稳。并注意节力原则。

(2)    根据病情及皮肤受压情况,确定翻身间隔时间。如发现皮肤发红或破损,应增加翻身次数,同时做好交班。

(3)    若病人身上置有多种导管,翻身时应将导管安置妥当;翻身后检查各种导管是否扭曲,注意保持导管通畅。

(4)    为手术后病人翻身时,应先检查敷料是否脱落,如分泌物浸湿,应先换药再翻身;颅脑手术后病人,头部翻转过剧可引起脑疝,压迫脑干,导致死亡,故一般只能卧于健侧或平卧;颈椎颅骨牵引的病人,翻身时不可放松牵引,在变换卧位时应遵照医嘱,如不能翻身,只能将病人轻轻抬离床面,用手掌按摩背部;石膏固定和伤口较大的病人,翻身后应将患处放于适当位置,防止受压。

(5)    翻身时应固定床轮及拉起对策床档以保证安全。

 

评价

1、  病人舒适安全,皮肤受压情况得到改善。

2、  操作轻稳、节力、安全,无并发症发生。

               

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5分钟

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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  课程名称:基础护理        任课教师:      职称:

        

教学手段和教学组织

 

保护具的使用

 

应用保护具的目的

1、  防止高热、谵妄、昏迷、躁动及危重病人意识不清而发生坠床及抓伤等意外

2、  确保病人安全和治疗、护理顺利进行。

 

评估

1、  患者、年龄、病情、意识状态等。

2、  病人心理反应。

3、  病人及家属对应用保护具的接受和合作程度。

4、  需要保护具的种类和时间。

 

【计划

1、  用物准备约束带、棉垫等。

2、  环境准备

 

实施

 

1、  操作步骤及要点

(1)    床档:预防患者坠床。例如:多功能床档、半自动床档、木杆床档。

(2)    约束带应用:用于躁动患者或精神科患者。

(3)    宽绷带约束——常用于固定手腕及踝部。

   肩部约束带——固定肩部,限制病人坐起。

   波氏夹克约束法或约束衣约束法

   膝部约束法——限制病人下肢活动。

   尼龙褡扣约束带——常用于固定手腕及踝部和上臂。

约束手套法——限制病人手部活动,避免抓伤自己。

 

 

 

 

 

 

 

 

5分钟

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

15分钟 演示操作

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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 课程名称:基础护理          任课教师:       职称:

        

教学手段和教学组织

 

3)支被架使用:主要用于肢体瘫痪及烧伤患者暴露疗需保暖时。

 

2、  注意事项

(1)    严格掌握应用指征,注意维护患者自尊。

(2)    向病人及家属解释使用保护具的目的,操作要领和主要注意事项,以取得理解和配合;

(3)    保护性制动措施只能短期使用,并定期松解约束带,协助患者翻身活动。

(4)    使肢体处于功能位,约束带下应放衬垫,松紧适宜密切观察约束部位皮肤颜色、温度、活动及感觉,若发现皮肤苍白、麻木、冰冷时,应立即放松约束带;必要时进行局部按摩,以促进血液循环。

(5)    记录使用约束带的原因、时间、观察结果、执行的护理措施及解除约束的时间。

评价

1、  病人或家属了解使用保护具的原因和目的,能理解和配合。

2、  能满足使用保护具的病人的身体基本需要,病人安全、舒适,无血液循环不良,皮肤破损、坠床和骨折等并发症或意外发生。

 

 

课间休息

员工练习

小结:

本节要求掌握各种保护具的使用方法,熟悉各种卧位的意义、学会九种常用卧位的安置及扶助患者更换卧位,了解学会关心体贴患者

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5分钟

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5分钟

 

 

 

 

 

 

 

45分钟 从旁指导

 

 

 

 

 

 

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